Fortalecer el conocimiento de los estudiantes que se están formando como profesores de matemáticas y de los profesores en ejercicio de la asignatura, en la enseñanza de las matemáticas a través de acciones concretas y resolución de problemas desde los contextos, es el objetivo principal del proyecto “International Network for Enactive Mathematics”, en español “Red Internacional de Matemáticas Enactivas”, que ejecutará el Campus Patagonia de la Universidad Austral de Chile, junto a las universidades de Belefeld en Alemania, Católica de Valparaíso y Católica del Norte.

Esta iniciativa se hace necesaria, ya que los actuales resultados obtenidos en pruebas que miden el aprendizaje de los alumnos en el área de matemáticas, tanto a nivel nacional (SIMCE) como internacional (PISA), dan muestra que nuestros estudiantes tienen un déficit importante en la asignatura. Dado que el conocimiento del profesor de matemáticas es un factor clave para el aprendizaje de sus estudiantes, es primordial atender el conocimiento del futuro profesor y del profesor en ejercicio para fortalecer dichos aprendizajes en los alumnos.

A este fortalecimiento de cooperación internacional con Alemania, se asocia una universidad del norte y otra del sur de nuestro país, con el fin de ampliar y difundir conocimiento, investigación e innovación, tanto a nivel teórico, como práctico, considerando la extensa longitud de Chile. La propuesta está basada en la internacionalización institucional y creación de redes interuniversitarias interesadas en la enseñanza de las matemáticas, generando estrategias I+D+I que permitan investigar y generar planes de acción, además de acciones concretas destinadas a disminuir la deficiencia en la enseñanza y aprendizaje de esta materia en estudiantes de enseñanza básica y secundaria de Chile.

Para la académica del Campus Patagonia y una de las participantes de la iniciativa, Bernardita Maillard, este proyecto financiado por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), tiene como propósito fortalecer la formación de estudiantes de las carreras de matemáticas y de Pedagogía en Educación Básica con mención en matemáticas, así como de los profesores en ejercicio, en la enseñanza de esta materia. “Trabajaremos con la carrera de Pedagogía en Educación Básica, tal como lo hemos hecho en otros proyectos internacionales previos, lo que para el Campus Patagonia es muy relevante, ya que permite avanzar en la senda de la internacionalización, esta vez con Alemania. Vamos a trabajar, también, en fortalecer los procesos de enseñanza de las matemáticas y así superar los bajos resultados que tenemos continuamente en las pruebas estandarizadas, como SIMCE, PAES y PISA”.

El docente Rodrigo Rojas, otro de los ejecutores del proyecto, junto al profesor Ramiro Arenas, indicó que “el Proyecto INEM considera cuatro hitos relevantes durante su realización: Pasantía de investigadores chilenos en la Universidad de Bielefeld, creación de un Curso de Formación en Matemática Enactiva, realización de conferencias-talleres en cada sede para profesores y estudiantes y la creación de una Red de Investigación en Matemática Enactiva entre las 4 universidades participantes”.

Rojas agregó que “este proyecto es importante para nuestro campus, ya que generará más investigación en el área de educación, creará nuevos espacios de colaboración con otras universidades nacionales e internacionales y permitirá reforzar los lazos de nuestros investigadores con los profesores de la región de Aysén".